Master Ortodoncia MiD en la Sedo Invierno 2025
MiD en la SEDO de Invierno 2025: talento, innovación clínica y formación real en ortodoncia
La Dra. Alejandra Ayestarán Martín, alumna de tercer curso del Máster de Ortodoncia de MiD, participó en la SEDO de Invierno 2025 presentando el trabajo “MiD Protocol Expansion”, un nuevo protocolo de disyunción con microtornillos desarrollado dentro del entorno académico y clínico de MiD.
Su participación representa uno de los valores diferenciales de MiD: formar ortodoncistas capaces no solo de diagnosticar y tratar casos complejos, sino también de comprender la biomecánica, participar en protocolos clínicos avanzados y comunicar sus resultados en foros científicos de referencia.
“MiD Protocol Expansion”: un protocolo de disyunción lenta con microtornillos
La expansión maxilar es uno de los procedimientos más relevantes en ortodoncia cuando existe una discrepancia transversal del maxilar superior. En pacientes en crecimiento, la disyunción convencional puede ser suficiente en muchos casos. Sin embargo, en determinados pacientes adolescentes tardíos o adultos jóvenes, la respuesta esquelética puede ser más limitada y el componente dentoalveolar puede aumentar si no se controla adecuadamente la biomecánica.
En este contexto surge “MiD Protocol Expansion”, un protocolo orientado a optimizar la disyunción maxilar asistida con microtornillos, buscando una aplicación más precisa de las fuerzas expansivas y una mejor lectura clínica de la respuesta del paciente.
El protocolo, liderado por el Dr. Ángel Navarro, se integra dentro de una línea de trabajo donde la ortodoncia actual combina diagnóstico tridimensional, planificación biomecánica, anclaje esquelético y control clínico individualizado.
Una alumna de tercer curso en un congreso nacional de referencia
La presencia de la Dra. Alejandra Ayestarán en la SEDO de Invierno 2025 refleja el nivel de implicación de los alumnos de MiD durante su formación. En el tercer curso del máster, el alumno ya no se limita a adquirir conocimientos teóricos: se enfrenta a casos clínicos reales, participa en protocolos avanzados y desarrolla criterio para defender sus decisiones diagnósticas y terapéuticas.
Presentar un protocolo clínico en un entorno como la SEDO implica preparación, rigor y capacidad de comunicación científica. También demuestra algo esencial en la formación de un ortodoncista: la habilidad para transformar la experiencia clínica en conocimiento estructurado.
En MiD creemos que el aprendizaje profundo de la ortodoncia no se consigue únicamente estudiando técnicas. Se consigue entendiendo por qué se indica un tratamiento, cómo se aplican las fuerzas, qué límites biológicos existen y cómo se evalúan los resultados.
Formación clínica real para futuros ortodoncistas
El Máster de Ortodoncia de MiD está diseñado para que el alumno evolucione progresivamente desde la base diagnóstica hasta la resolución de casos complejos. La formación combina ortodoncia convencional, alineadores, biomecánica avanzada, ortopedia dentofacial, planificación digital, anclaje esquelético y tratamiento interdisciplinar.
La participación de alumnos en congresos como la SEDO de Invierno forma parte de esa visión: el objetivo no es únicamente que el alumno termine el máster sabiendo colocar brackets o planificar alineadores, sino que desarrolle una mentalidad clínica completa.
Un buen ortodoncista debe saber diagnosticar, elegir entre distintas opciones de tratamiento, justificar biomecánicamente sus decisiones y comunicar con claridad. Esa es la diferencia entre aprender una técnica y formarse realmente como especialista en ortodoncia.
Innovación desde la clínica y para la clínica
“MiD Protocol Expansion” nace con una orientación claramente clínica. La innovación en ortodoncia no consiste solo en incorporar nuevas herramientas, sino en saber utilizarlas con criterio.
Los microtornillos han ampliado enormemente las posibilidades terapéuticas en ortodoncia. En el caso de la expansión maxilar, permiten plantear protocolos donde el anclaje esquelético puede ayudar a mejorar el control de la fuerza y reducir efectos no deseados sobre los dientes cuando el caso lo requiere.
Este tipo de protocolos exige formación avanzada. No basta con conocer el dispositivo: es necesario entender la anatomía, la maduración esquelética, el patrón facial, la calidad ósea, el diseño del aparato, la dirección de las fuerzas y los objetivos clínicos reales del tratamiento.
Por eso, en MiD, los alumnos trabajan desde una perspectiva integral: diagnóstico, planificación, ejecución clínica y análisis crítico del resultado.
Orgullo MiD
La participación de la Dra. Alejandra Ayestarán Martín en la SEDO de Invierno 2025 es motivo de orgullo para todo el equipo docente y para sus compañeros. Su presentación pone en valor el esfuerzo individual, pero también el modelo formativo de MiD: una formación exigente, clínica, actualizada y conectada con la realidad profesional de la ortodoncia.
Desde MiD queremos felicitar a la Dra. Alejandra Ayestarán por su participación y al Dr. Ángel Navarro por liderar este protocolo dentro de una línea de trabajo que impulsa la innovación clínica en ortodoncia.
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